2026年6月12日

フォロワーシップの「FIVESモデル」とは？成果を高める5つの行動要素

フォロワーシップFIVESモデルインフォグラフィック

【結論】パーソル総合研究所の調査に基づくフォロワーシップの「FIVESモデル」は、組織成果を高める5つの行動要素（場づくり、踏み出し、本音発言、寄り添い、学び共有）を定義したものです。
この行動を体験的に学べるゲーム型研修「チームクリップ」は、自律性と協働性を高め、実際の行動変容を促す効果的なプログラムとして多くの企業で導入されています。

1. フォロワーシップの「FIVESモデル」とは？成果を高める5つの行動要素
2. フォロワーシップとは？
3. フォロワーシップの定量調査（パーソル総合研究所）の概要
4. フォロワーシップのFIVESモデルとは？5つの行動要素
5. FIVESモデルで判明した「上司が見落としているフォロワーシップ行動」
6. フォロワーシップを体験で学ぶゲーム型研修「チームクリップ」
7. 失敗が「気づき」に変わる設計
8. 自律×協働＝これからの人材育成の軸
9. FusionTradeJapan様での導入事例
10. よくある質問
11. フォロワーシップ研修｜チームクリップ導入をご検討の方へ

フォロワーシップの「FIVESモデル」とは？成果を高める5つの行動要素

今回は、パーソル総合研究所様が2026年02月06日に発表した
「フォロワーシップに関する定量調査」
https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/data/followership/
の内容を元に、チームの成果を高めるフォロワーシップ行動のフレームワーク
「FIVESモデル」について解説します。

FIVESモデルとは、フォロワーシップ研究において
組織パフォーマンスに影響を与える5つの具体的な行動要素
を特定したものです。

フォロワーシップとは？

そもそも、フォロワーシップとは、リーダーではない
メンバー（フォロワー）がチームに対して発揮する貢献行動のことです。

フォロワーシップ理論としては、カーネギーメロン大学の
ロバート・ケリーによる5つのタイプ分けが有名です。（下図）
（模範型フォロワー、孤立型フォロワー、順応型フォロワー、消極的フォロワー、実務型フォロワー）

※フォロワーシップ理論については過去記事を御覧ください。

フォロワーシップ理論とフォロワーの５つのタイプ

しかし、ケリーのフォロワーシップ理論は「フォロワーのタイプ分類」
にとどまっており、具体的にどんな行動がチームの成果につながるのか
までは明確にされていませんでした。

今回ご紹介するパーソル総合研究所の調査では、この点をもう一歩踏み込み、
フォロワーシップの具体的な行動要素を「FIVESモデル」として定量的に特定しています。

フォロワーシップの定量調査（パーソル総合研究所）の概要

【要点】パーソル総合研究所が実施したフォロワーシップの定量調査は、フォロワーシップ行動と組織パフォーマンスの関係性を統計的に分析したものです。本調査は、正社員3,200名（非管理職2,500名、管理職700名）という大規模な対象に対して実施されており、組織における具体的な影響度や効果を明らかにしています。調査は2026年2月6日に発表され、「場づくり」「本音発言」「学び共有」「寄り添い」「踏み出し」の5つの行動が組織パフォーマンスにプラスの影響を持つことが確認されています。

フォロワーシップのFIVESモデルとは？5つの行動要素

レポートでは以下のように説明されています。

多数の行動の中でも、
「場づくり」行動、「本音発言」行動、「学び共有」行動、「寄り添い」行動、「踏み出し」行動の
５つの行動が、組織のパフォーマンスにプラスの影響が見られた。

これら５つの頭文字を取ってFIVESモデルとまとめられています。

FIVESモデル（5つのフォロワーシップ行動）
1. Facilitate（場づくり）
2. Involvement（踏み出し）
3. Voice（本音発言）
4. Empathy（寄り添い）
5. Sharing（学び共有）

従来のフォロワーシップ理論がタイプ分類にとどまっていたのに対し、
FIVESモデルは「何をすればいいか」という具体的な行動指針
を示している点が特徴です。

FIVESモデルで判明した「上司が見落としているフォロワーシップ行動」

この調査で特に興味深いのは、組織パフォーマンスへの影響が大きいにもかかわらず、
上司から重視されていないフォロワーシップ行動が存在するという点です。

具体的には、「学び共有（Sharing）」と「本音発言（Voice）」
は、組織成果への影響度が高いにもかかわらず、
上司が部下に期待する行動としては優先度が低い結果となっています。

これは、チームの成果に貢献している「縁の下の力持ち」的な行動が、
正当に評価されていない可能性を示しています。

このように「フォロワーシップに関する定量調査」では
データに基づいたフォロワーシップの分析が行われており、とても勉強になります。
https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/data/followership/

FIVESモデルのような行動変容を促すために、弊社ではゲーム型研修「チームクリップ」をご提供しています。

フォロワーシップを体験で学ぶゲーム型研修「チームクリップ」

チームクリップフォロワーシップ研修

チームクリップは、自分の作業だけに集中していては成果が出ない
設計の中で、FIVESモデルにもつながる、フォロワーシップ行動をボードゲームを通して自然と体験できる研修コンテンツです。

数名１チームでとあるプロジェクトに取り組み、制限時間内にクリアできるかを競います。

もともと、チームクリップは自律型人材をコンセプトとして開発されました。
下図の通り、現代における自律とは、自分1人で考えて動く、というだけではなく、チーム全体を見て考えて動く、という要素が求められていると思います。

その中で、フォロワーシップが重要となってきます。

「チームクリップ」は、自律性と協働性の両方が問われるゲームです。
そのため、自律的に考えて動く習慣がない人ほど、ある“壁”にぶつかります。

以下に上げた例がゲーム中よくある失敗です。

どうでしょうか？ゲームだけの話ではなく、現実でもよくある失敗だと思いませんか？

また、これらは先程紹介したFIVESモデルができていない状態で発生する失敗です。

失敗が「気づき」に変わる設計

チームクリップでは、ゲーム後に振り返りの時間を設けています。
参加者同士で、自分の行動やチームの様子を客観的に言語化し、気づきを深めます。

また、講義パートではチームで成果をだすために必要な要素をご紹介し、協働的自律型人材の必要性を説明していきます。

さらに、実施時間次第ではありますが、ゲームの再チャレンジが可能です。再チャレンジでは多くの参加者が協働的・自律的に動き始めます。

・初回の失敗を踏まえて動きを調整

・他メンバーの負荷や状況を意識するようになる

・自分の判断でチームにとって有益な選択ができるようになる

つまり、一度つまずくからこそ、学びが深まる研修なのです。

自律×協働＝これからの人材育成の軸

【要点】これからの人材育成の軸となるのは、ゲームの枠を超えて協働的自律を体験的に育む実践的な研修です。主体性や自律性を語る研修は数多く存在するものの、実際の行動レベルでそれらを体得できる場は限られています。そこで、チームクリップを用いることで、受講者は理論にとどまらず実感を伴った学びを得ることができます。パーソル総合研究所の調査でも、成果への影響度が高い「学び共有」「本音発言」が上司から重視されにくいことが示されており、行動レベルでフォロワーシップを体得できる体験型の場が有効です。