大学生のリーダーシップを見極める６因子と社会人との比較
「リーダーシップのある学生を見極めたい」というニーズは、新卒採用の面接担当者やキャリア教育の大学関係者から多くいただくテーマです。しかし、学生のリーダーシップは社会人と違って「役職」や「実務経験」が少ないため、どの行動を見れば適切に評価できるのかが難しい領域でもあります。
本記事では、大学生のリーダーシップ行動を実証分析した木村・舘野・松井・中原(2019)の論文(日本教育工学会論文誌)を手掛かりに、大学生のリーダーシップ行動を構成する6因子、チームワークとの相関、そして社会人のリーダーシップ行動との違いを整理します。
木村 充*1, 舘野泰一*1, 松井彩子*2, 中原 淳*1
*1 立教大学経営学部
*2 一橋大学大学院経営管理研究科
日本教育工学会論文誌 43巻(2019) 2号
大学生のリーダーシップ行動を構成する6因子
同論文では、立教大学経営学部のリーダーシップ教育受講生を対象にした質問紙調査を因子分析し、大学生のリーダーシップ行動を以下の6因子で構成されると結論づけています。
| 因子 | 具体的な行動の例 |
|---|---|
| 1. 率先垂範 | 自ら動いて手本を示す、最初に発言する |
| 2. 挑戦 | 失敗を恐れず新しいやり方を試す |
| 3. 目標共有 | チームのゴールを明示し、メンバーに共有する |
| 4. 目標管理 | 進捗を確認し、ゴール達成のため軌道修正する |
| 5. 成果志向支援 | メンバーが率直に言い合える雰囲気をつくる |
| 6. 対人志向支援 | メンバーの気持ちに配慮し、相互理解を促す |
採用面接や学生のキャリア面談で学生のリーダーシップを見極めるには、「この6因子のどの行動が観察できるか」を聞き出し・観察することが出発点になります。
チームワークに最も影響する因子は「成果支援行動」
同論文では、6因子それぞれとチームワーク得点との相関分析も行っており、6因子すべてがチームワークに対して有意に正の相関を示すと報告されています。
もっとも相関が強いのは成果志向支援で、「メンバーが率直に言い合える雰囲気をつくっている」といった項目が含まれます。これは近年注目されている心理的安全性の概念と重なる部分が大きく、リーダーの行動として「場の空気を整える」ことの重要性が示唆されます。
社会人のリーダーシップ行動との違い
大学生のリーダーシップ行動を、社会人のリーダーシップ行動と比較してみます。
社会人側の参照論文として、外食チェーン店長を対象にした浜田・庄司の研究を取り上げます。
目白大学大学院心理学研究科 浜田 陽子
目白大学人間学部 庄司 正実
目白大学リポジトリ 論文リンク
同論文では、飲食店の店長のリーダーシップ行動として次の5因子が抽出されました。
2. ポジティブなフィードバック
3. 配慮の提示
4. 自律性のサポート
5. 模範を示す
大学生×社会人の対応関係
両者の因子を対応付けると次のようになります。
| 社会人(飲食店長) | 大学生 |
|---|---|
| 目標を示す | 目標共有 |
| ポジティブなフィードバック | 成果志向支援(フィードバック成分) |
| 配慮の提示 | 対人志向支援 |
| 自律性のサポート | 成果志向支援(雰囲気づくり成分) |
| 模範を示す | 率先垂範 |
両者の因子はかなりの部分で重なり合っています。一方、違いも見えてきます。
・社会人側は「ポジティブな」フィードバックが明記され、フィードバックの方向性が明確に定義されている
・大学生側は「挑戦」「目標管理」といった、成長・学習プロセスに関する因子が独立して存在する
学生のうちは「新しいことにトライする」「自分の目標を管理する」という成長志向の行動そのものがリーダーシップと認識される一方で、社会人では「相手にどう働きかけるか」という対人影響の精緻化(ポジティブなフィードバック)が強調されるようです。
採用面接・キャリア教育での活用
この知見は、学生のリーダーシップを見極めたい採用担当者や、学生を育成したい大学・キャリアセンターの関係者に次のように活用できます。
・面接設問の設計：6因子に沿った行動事例を聞き出す(例: 「ゼミやサークルで周囲を巻き込んだ経験を教えてください」→率先垂範・目標共有を確認)
・評価シートの設計：6因子×3〜5段階の評価スケールで候補者を比較する
・学生育成プログラムの設計：立教大学のような経験学習型カリキュラムで、6因子の行動を実際に体験させる
・学生自身のセルフアセスメント：6因子を使って自分の強み・弱みを可視化し、行動計画を立てる
・社会人初期の育成プログラム：大学で身につけた6因子をベースに、社会人で求められる「ポジティブなフィードバック」を新たに学習する
リーダーシップ行動を学ぶ書籍
リーダーシップの行動変容やフィードバック設計を学ぶには、同論文の中原淳氏による下記書籍が参考になります。
まとめ
大学生のリーダーシップ行動は率先垂範・挑戦・目標共有・目標管理・成果志向支援・対人志向支援の6因子で構成され、いずれもチームワークに正の相関を示します。社会人のリーダーシップ行動とはかなりの部分で共通しており、学生のうちに学び始めた行動がそのまま社会人キャリアでも通用することが示唆されます。採用面接や大学でのリーダーシップ教育に、この6因子の視点をぜひ取り入れてみてください。
