失敗の10原因分析(失敗学)|個人要因・組織要因・外部要因のグラデーション

【結論】失敗の振り返りで「個人の不注意」と片付けると同じ失敗を繰り返します。失敗学の10の原因分類(無知・不注意・手順不遵守・誤判断・調査不足・環境変化・企画不良・価値観不良・組織運営不良・未知)をグラデーションで捉え、個人要因か組織要因かを判別すれば、教育・仕組み・組織改革のうち適切な打ち手が見えてきます。

プロジェクトで失敗が起きた時、「原因は○○さんの注意不足」で片付けて終わっていませんか?多くの組織で、失敗の原因分析は個人の不注意に帰着されがちですが、本来は個人要因だけでなく組織要因まで含めて分析しないと、同じ失敗が繰り返されます。

本記事では失敗学の視点から、失敗を体系的に分類する10の原因分析を紹介します。チームの振り返りに取り入れることで、失敗から学習する組織へと変わっていくヒントが得られます。

目次

1. 失敗の10の原因分類
2. 個人要因と組織要因のグラデーション
3. 医療分野のインシデント分析との共通性
4. チームでの振り返りに取り入れる
5. 失敗を責めない組織文化
6. 関連書籍
7. よくある質問(FAQ)
8. まとめ

失敗の10の原因分類

失敗原因の10分類

失敗学で整理される失敗原因の分類は、失敗を大きく10個のカテゴリに分けたものです。面白いのは、1の「無知」から10の「未知」まで、個人に起因する原因から組織・環境に起因する原因までをグラデーションで表現している点です。

1. 無知:知識の不足など
2. 不注意:注意や用心の不足など
3. 手順の不遵守:決められた手順の無視など
4. 誤判断:誤った理解や間違った認知など
5. 調査・検討の不足:事前検討の不足など
6. 制約条件の変化:環境の変化など
7. 企画不良:特許や著作権などの権利の構築不良など
8. 価値観不良:異文化理解や世間の理解不足など
9. 組織運営不良:組織の硬直化、管理不良など
10. 未知:異常気象や未知の事象の発生など

参考:失敗学会 失敗原因マンダラ

個人要因と組織要因のグラデーション

10個の原因は、大まかに以下のように位置付けられます。

個人要因(1〜4)

無知: 知識・スキルが足りない → 教育で解決しやすい
不注意: 集中力・注意の欠如 → 仕組みやチェックで予防
手順の不遵守: ルール破り → 手順を守る仕組み・文化
誤判断: 判断ミス → 判断基準・経験の蓄積

組織・プロセス要因(5〜9)

調査・検討の不足: 事前分析の甘さ → 意思決定プロセスの改善
制約条件の変化: 環境変化 → 適応力とモニタリング
企画不良: 権利・契約・設計の不備 → 専門家による検証
価値観不良: ダイバーシティ不足 → 多様な視点の組織的導入
組織運営不良: マネジメントの問題 → 組織改革

外部要因(10)

未知: 想定外の事態 → レジリエンス・エンジニアリングで対応

医療分野のインシデント分析との共通性

同様の原因分析は、医療分野でもインシデント分析の標準的フレームワークとして使われています。

インシデント 原因分類
画像参照先:レジリエンシャル・メディカル

医療現場は人命に関わるため、原因分析と対策の体系化がビジネス以上に進んでいる領域です。ビジネスの失敗分析にも応用できる知見が多く含まれています。

インシデント 対策 3教育
画像参照先:レジリエンシャル・メディカル 対策

特に対策の分類として態度教育・知識教育・技能教育の3つに分けて処方箋を考える視点は、ビジネスでも有効です。

チームでの振り返りに取り入れる

チーム 振り返り

失敗の10の原因分析をチームでの振り返りに取り入れる場合、以下の流れが効果的です。

1. 失敗・問題を事実ベースで書き出す(5W1H)
2. 10の原因のうち、当てはまるものを複数選ぶ(1つとは限らない)
3. 原因ごとに「個人要因か組織要因か」を仕分ける
4. 個人要因は「態度・知識・技能」のどれか特定する
5. 組織要因は仕組み・プロセス・文化のどこに介入するか決める
6. 具体的な対策を期限付きで合意する

「犯人探し」ではなく、「次に繰り返さないための設計」として原因分析を使うことが重要です。

プロジェクトの失敗を実体験から振り返りたい場合、弊社が提供する「プロジェクトテーマパーク」というビジネスゲームで、計画・実行・トラブル対応の各局面で発生しがちな失敗を疑似体験し、本記事の10原因分類で振り返る研修も可能です。

プロジェクトテーマパーク

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失敗を責めない組織文化

失敗の原因分析が機能するには、失敗を責めない組織文化が前提になります。失敗したメンバーを責める文化では、以下が起きます。

・失敗を隠す(報告されない)
・原因が個人要因に短絡される(組織要因が見えなくなる)
・挑戦しなくなる(失敗リスクのある仕事を避ける)

心理的安全性の確保は、失敗から学ぶ組織の土台です。

関連書籍

失敗学・失敗から学ぶ組織論に関する書籍では以下がおすすめです。

よくある質問(FAQ)

Q. 失敗学とは何ですか?

A. 失敗学は、失敗の原因を体系的に分類・分析し、再発防止と組織学習につなげる学問です。畑村洋太郎氏らが提唱し、個人の不注意で済ませず、組織要因・環境要因まで含めて原因を構造化するのが特徴です。

Q. 失敗の10の原因分類はどのように使えばよいですか?

A. プロジェクトの振り返り(KPT・ポストモーテム)で、失敗の原因が「無知(教育で解決)」なのか「組織運営不良(仕組みで解決)」なのかを判別する分類軸として使います。原因のレイヤーが特定できれば、打ち手の方向性も明確になります。

Q. 個人要因と組織要因はどう見分けますか?

A. 1〜4(無知/不注意/手順不遵守/誤判断)は個人要因寄り、5〜9(調査不足/環境変化/企画不良/価値観不良/組織運営不良)は組織要因寄り、10(未知)は外部要因として位置づけられます。実際は複数原因が重なるためグラデーションで捉えるのが推奨です。

Q. 医療業界でもこの分類は使われていますか?

A. はい。医療現場のインシデント・アクシデント分析でも類似の分類体系(人的要因/設備要因/組織要因など)が使われており、SHELLモデルやスイスチーズモデルと組み合わせて活用されています。

Q. 失敗を責めない組織文化を作るにはどうすればよいですか?

A. 心理的安全性を確保した上で、個人の不注意ではなく仕組み・組織の問題として原因を分析するルールを徹底することが重要です。失敗報告のテンプレート化や、ブレームレス・ポストモーテムの導入が代表的な手法です。

まとめ

失敗の10の原因分析は、失敗学で整理された個人要因から組織要因までをグラデーションで捉えるフレームワークです。チーム振り返りに取り入れることで、「犯人探し」ではなく「次に繰り返さないための設計」として失敗を活用できます。

失敗を責めない組織文化と併せて運用することで、失敗から学習する組織への変革が進みます。


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