今回はリスクマネジメント研修で使えるビジネスゲームの船長の決断をご紹介したいと思います。

座学で実施されることが多いリスクマネジメント、危機管理研修において、ゲームを用いてグループワーク形式で実施できるのが特徴です。

ゲーム自体の実施時間は１時間程度ですので、２〜３時間の研修のメインワークとして利用することが可能です。

船長の決断はコンセンサスゲームと呼ばれる研修用ゲームの１種です。コンセンサスゲームとして有名なゲームには他にNASAゲームがあります。

設定は以下のとおりです。

10個の処置項目は以下のとおりです。（上画像ではそれぞれカード化されています。）

ゲームは次のステップで実施されます。

※画像はNASAゲームを実施している様子

ポイントは先に個人ワークを行い、個人としての意見を出してから、それを持ち寄ってグループワークを行い、最終的にはグループとして１つの意見に集約してもらいます。
このグループワークで合意形成を行う必要があるのです。

また、ゲームですので優勝チームや個人ワークの結果として最優秀個人賞を発表することが可能となっています。

また、ゲーム後にリスクマネジメントの基礎を解説していきます。
例えば、このゲームではリスクへの対応のうち、有事の時の対応について考えましたが、当然、平時の時にどれだけ準備できるか？が重要です。

そこで、ビジネスにおけるリスクにはどのようなものがあるのか？をまとめて紹介しています。

また、それぞれのリスクに対する対策についても紹介していきます。

このようにしてゲームをやって楽しかったね、おしまい、ではなく、振り返りを行うことで基礎的な知識も伝えていきます。

リスクマネジメントはとても重要な内容ですが、座学だけでは興味関心を持ってもらいづらい単元だと思います。
そこで、ゲームを用いて興味をひきつけ、ゲーム後の解説を行うという体験型の研修を行うことが効果的かもしれません。

船長の決断の詳しい実施の流れ(タイムラインなど)についてはこちらをご覧ください。

「船長の決断」実施の詳しい流れ

いかがでしたでしょうか。今回はリスクマネジメント研修で使えるビジネスゲーム「船長の決断」をご紹介しました。

弊社では講師派遣以外の選択肢として、ゲームキットの貸し出しによる社内講師型での実施も可能です。

提供するパワーポイントには講師向けのトークスクリプトや解説が含まれています。

実施要項はこちらをご覧ください。

スライド形式での説明資料はこちらをご覧ください。

なお、オンライン版についてはこちらをご覧ください。

危機管理コンセンサスゲーム「船長の決断 オンライン」

このゲームへのお問い合わせはまずは下記より無料のPDF資料をご請求ください。

※同業他社様からのお問い合わせはご遠慮ください。

コミュニケーション研修や、採用選考のグループワークで利用可能な「無人島での出来事」というゲームを紹介します。
コンセンサスゲームとはチームメンバーとの合意形成（コンセンサス）を行う必要があるゲームです。

「無人島での出来事」は無人島に流れ着いた５人の登場人物の中から「許せない」人物を決めていくコンセンサスを求めるゲームです。

具体的には、まず自分の意見を提示し、その後、チームで話し合いながら全員で１つの結論を導くという流れになります。

時には意見が対立するときもあるでしょう。それを多数決や、諦めではなくしっかりと話し合って合意することを目的としています。

※スライドは弊社提供のもの

ゲームは以下の流れで実施されます。

※スライドは弊社提供のもの

ゲーム後の振り返りではファシリテーションの立ち振る舞いなどについて解説するとよいでしょう。

※スライドは弊社提供のもの

ルール説明、ゲームの実施、振り返りの全体を通して１時間〜１時間半程度の実施時間となります。

なお、無人島での出来事には答え（模範解答）がありません。

他のコンセンサスゲームでは答え（模範解答）があり、それによって最優秀チームや、最優秀個人賞などの結果を発表することができます。

一方、無人島での出来事では答えが無いため、チームとしての発表で終了です。

答えがあるコンセンサスゲームの場合は実施の流れもこのように変わります。

もし、答えのあるコンセンサスゲームを実施しようと考えているという方がいらっしゃればこちらの記事も合わせてご覧ください。

４つのコンセンサスゲーム(NASA、砂漠、雪山等)の違いとは？

弊社では「無人島での出来事」を社内講師で実施するためのパワーポイント、ワークシート（PDF）、講師向けの動画マニュアルを提供しております。

提供するパワーポイントには講師向けのトークスクリプトや解説が含まれています。

また、ゲーム後の振り返り・解説用のスライドも含まれております。

金額は2万円(税別)で、お申し込み後、データ納品させていただきます。

スライド形式での説明資料はこちらをご覧ください。

パワーポイントスライドにはゲーム後の振り返りについてのスライドも含まれております。

お問い合わせはこちらからお願いします。
※同業他社様からのお問い合わせはご遠慮ください。

今回はストレングスファインダー®の結果を使ったゲーム型研修（現在の正式名称はクリフトンストレングス® 以下、この記事ではストレングスファインダー）ということで、ストレングスファインダー×ビジネスゲームの新しい研修をご紹介したいと思います。

※画像は2025年3月時点のものです。変更の可能性があります。

ストレングスファインダーはGallup社が開発した個人の強みの元（資質）を特定し、日々の業務やチーム活動に活かすためのツールです。

​177個の質問に答えることで、個人の才能や強みの元となる資質を34種類に分類し、上位の資質を特定することができます。

弊社ではギャラップ認定クリフトンストレングスコーチによるチームビルディング研修(ゲームを利用しないバージョン)も提供しています。

ビジネスゲームを利用しないワークショップ型の研修についてはこちらをご覧ください。

ストレングスファインダーを使ったチームビルディング研修

さて、ここから、ストレングスファインダーの結果を使ったゲーム型研修についてご紹介したいと思います。
今回弊社では、ストレングスファインダーによって特定されたTOP5の資質を「プロジェクトテーマパーク」というビジネスゲームの「役割カード」と関連付けることによって、よりリアルな設定でのゲーム型研修を実施できるように致しました。

プロジェクトテーマパークというゲームでは、役割カードを１人に１枚配布します。

役割カードは1キットに全部で9枚入っていますが、難易度などの観点から研修では以下の5枚を使用していました。

この役割カードの配布はランダムとなっており、現実の役割や特徴とは異なっていることも多いと思います。

そこで、役割カードをストレングスファインダーの34の資質ごとに作成し、その資質に近い特徴を割り当てることとしました。
下画像は、アレンジとポジティブの資質の例です。

※画像は2025年3月時点のものです。変更の可能性があります。

実際に参加者が手にする役割カードは１枚だけですが、ストレングスファインダーのTOP5の資質の中から、「その資質を強みとして活かせたエピソード」を１つ選んで頂き、実際にそれをチームメンバーに共有してからゲームを開始します。
そうすることで、チームメンバー同士の強みの相互理解にも繋がります。

その後は自分の強みを反映した役割カードを用いてプロジェクトテーマパークというビジネスゲームをプレイして頂きます。
プロジェクトテーマパークの詳しい内容についてはこちらをご覧ください。

プロジェクトテーマパーク実施の流れ

このようにストレングスファインダーの結果をゲームの役割に反映させることで、自分達のチームメンバーにはどういった強みがあるのかをお互いに知ることができ、またその各メンバーの強みを活かしてチームに貢献し、プロジェクトを成功させるという体験につなげます。

メンバーを入れ替えてゲームを複数回プレイすることで、チームメンバーの構成によるチームの強み・弱みが見えてきます。

なお、ストレングスファインダー×プロジェクトテーマパークの研修はGallup社が公式に提供しているものではありません。

ゲームの進行は、ギャラップ認定クリフトンストレングスコーチが行います。

当然ながらゲームの実施の前後にはストレングスファインダー自体についての解説も行います。
チームストレングスグリッドなど用いてチームとしての強み・弱みの把握を行うことが可能です。

※弊社の一部の社員とパートナーのグリッド

※画像は2025年3月時点のものです。変更の可能性があります。

実施にあたってのサンプルのタイムラインをご紹介します。

検討に当たり詳細について説明を希望の場合は下記よりお問い合わせください。

今回は、ストレングスファインダー®をチームで活用するための方法をご紹介します。それがチームストレングスグリッドを活用したワークショップです。

「ストレングスファインダー®」（現在の正式名称はクリフトンストレングス®）（以下、この記事ではストレングスファインダー）はGallup社が開発した個人の強みの元（資質）を特定し、日々の業務やチーム活動に活かすためのツールです。

​177個の質問に答えることで、個人の才能や強みの元となる資質を34種類に分類し、上位の資質を特定することができます。

※弊社の一部の社員とパートナーのグリッド

しかし、個々の強みを知るだけでは、真のチーム活用には至りません。
そこで重要になるのが、チームストレングスグリッドというツールです。

​チームストレングスグリッドは、ストレングスファインダーの34資質を基に、チームメンバー各自の上位資質を一覧化したグリッド（図）です。​
このグリッドを見ることで、チーム全体の強みや、チームとしての盲点がどこにあるのか、そして資質のバランスが一目瞭然になります。
ストレングスファインダーをチーム活用する上で、最初の重要なステップと言えるでしょう。

上に表示したチームストレングスグリッドは弊社の一部のメンバー（パートナー含む）のチームストレングスグリッドです。
影響力の資質である「最上志向」にTOP5の資質が集まっているのがわかると思います。
また、4つのグループで言えば、実行力(紫)の領域に上位資質を持つメンバーが少ないことがわかると思います。

例えば、あなたのチームには「戦略性」を持つメンバーが多いかもしれません。しかし、「実行力」を持つメンバーが不足している場合、どんなに素晴らしい戦略を立てても、実行に移すところでつまづいてしまうという傾向がつかめるかもしれません。

このようにチームストレングスグリッドを活用することで、ストレングスファインダーのチーム活用はより効果を発揮することができます。

なお、弊社では独自のシステムを開発し、チームストレングスグリッドをより便利に使えるように工夫しております。

例えば、下画像は、全メンバーのTOP5に入っている資質を集計し、チームとしてどのグループに多くの資質が集まっているのかを表示することができます。

※画像は2025年3月時点のものです。変更の可能性があります。

また、多くのメンバーのTOP5に含まれた資質のランキングを表示することも可能です。

※画像は2025年3月時点のものです。変更の可能性があります。

さらに、グループディスカッションなどを行う際に、同じテーブルのメンバーだけに絞り込むことが可能です。

※画像は2025年3月時点のものです。変更の可能性があります。

noについては絞り込むときに、名前だと認知的負荷が大きいため、番号で「私、7番です」と言えるように工夫しております。

さらに、CSV出力、EXCELファイル出力が可能となっております。（上画像のボタン）

また、私とXXさんの上位資質で共通している資質を比較して表示することも可能です。

※画像は2025年3月時点のものです。変更の可能性があります。

このシステムにストレングスファインダーのTOP5の結果を入力するだけで、チームストレングスグリッドが自動で作成されます。手作業で付箋を貼ったり、集計したりする手間は一切ありません。

改めてですが、チームストレングスグリッドを見れば、チームメンバーの上位資質が瞬時に把握できます。ワークショップでは、このグリッドを共有しながら、チーム全体で強みの偏りや弱みを補完する方法について対話を行うことができます。

下記URLからこれまでに紹介したデモ版の画面をご覧頂くことが可能です。

チームストレングスグリッドのデモ版を見る

※デモ版では名前をA,B,Cとしております。

なお、弊社ではギャラップ認定クリフトンストレングスコーチによるチームビルディング研修を提供しています。

認定コーチによるチームビルディング研修として、大きく２種類をご用意しております。
それが、しっかり３時間プランと、簡易版の１時間プランです。

しっかり３時間プランでは、ストレングスファインダーの解説、お互いの強みについてのインタビュー、チームの状態の把握(どんな強みを持っている人が多いのか)、そして、活用法の模索を行っていきます。

一方、簡易版1時間プランでは、レポートの読み解き方のレクチャーや、チームの状態の把握(どんな強みを持っている人が多いのか)を中心に解説していきます。

スライド形式での説明資料はこちらをご覧ください。

詳しくはこちらをご覧ください。

ストレングスファインダーを使ったチームビルディング研修

チーム単位でのワークショップの実施についての詳細はこちらからお問い合わせをお願いいたします。

今回は報連相や仕事の目的を共有することの重要性を学ぶ「部課長ゲームオンライン」についてご紹介したいと思います。

部課長ゲームは新入社員向けに、いわゆる報連相(報告・連絡・相談)の重要性を伝えたり、新任の管理職やリーダー層向けに、仕事における目的をしっかりと共有することの重要性を伝えるための研修用のゲームです。

もともとはオフライン（リアル）での実施として、カード版でご提供していたものを、リモートワークの普及に伴うオンライン研修の増加により、オンライン版をご用意することになりました。

※リアル（オフライン）版実施の際の画像

ゲームの詳しいルールについてはカード版（オフライン）の紹介記事をご覧ください。

部課長ゲームのやり方

なお、オンライン版では、zoomやTeamsなどのウェブ会議システムで参加者をつなぎ、各自が自分の端末から後述するシステムにアクセスすることでゲームを行うことになります。

まずは弊社が独自開発したブラウザ上で動作するシステムにアクセスしていただきます。（トップ画像でログインする）
※ちなみに、利用にあたって特別なソフトのインストールは不要です。
PC、タブレット、スマートフォンから利用可能です。ブラウザはIEも利用可能です。

システムにログインすると、自動的に役割（部長、課長Aなど）が割り振られ、指示書が表示されます。(下画像)

カードの交換もシステム上で行います。どのカードを誰と交換するのかを指定し(下画像中段)、相手が承諾すれば交換成立です。もちろん、交換を拒否することも可能です。

また、オフライン（リアル）ではメモ帳のやり取りがございますが、オンライン版ではチャット形式でのやりとりとなります。

注意点としてはゲーム中の口頭でのコミュニケーションは禁止されており、他のメンバーとのコミュニケーションはシステム上でのチャットのみとなっています。

社内コミュニケーション活性化という目的には適さないコンテンツとなりますのでご検討の際はご注意ください。

ゲームのポイントは下記となります。

例えば、上画像のチャットで、課長A(左)は、部長から求められたカード情報を共有していますが、課長B(右)は「カード情報は何に使うんですか？」と部長に目的を聞いています。
これは、フォロワーシップ理論でいうところの、貢献度（課長Aの情報共有）と主体性（課長Bの目的の把握）に該当します。

ゲーム後の振り返りではメンバー(ゲームで言うところの課長役、社員役)の行動についてロバート・ケリーによるフォロワーシップ理論を紹介して、主体性と貢献度について説明します。

カード版とはなりますが、部課長ゲームの導入事例は下記よりご覧いただけます。

三菱ガス化学株式会社様の配属後研修で部課長ゲームを導入いただきました

弊社

部課長ゲームを実施してみてどのような効果があったと思われますか？

ご担当者様

上司と部下がお互いに能動的に関わり、組織の目的が共有できていないと、望む結果は得られないことを擬似的に理解できたと思います。

部課長ゲームはゲーム中、無言での実施となりますので、いわゆるコミュニケーションの推進には向きません。ご了承ください。

もう少し詳しい実施の流れを知りたいという方はこちらを御覧ください。

部課長ゲームオンライン実施の詳しい流れ

弊社ではオンラインで部課長ゲームを実施するにあたっての上画像のようなシステム、及び、投影用のスライド（パワーポイント形式）、動画マニュアル、希望者についてはファシリテーター用の事前レクチャーの提供を行っております。有料となります。

提供するパワーポイントには講師向けのトークスクリプトや解説が含まれています。

スライド形式での説明資料はこちらをご覧ください。

詳細な資料や、無料のデモ(体験版)の確認をご希望の方はまずは下記より資料請求をお願いします。
※同業他社様からのお問い合わせはご遠慮ください。

チームビルディングのアクティビティの１つとしてフラフープを使ったゲーム
「ヘリウムリング」という有名なゲームがあります。

以下の様なフラフープを何人かの人差し指で支えている画像を見たことがあるのではないでしょうか。

参照元：http://icebreak-iroha.jp/icebreak/helium-ring(現在は停止中)

今回はヘリウムリングのやり方について書いていきたいと思います。

ヘリウムリングのルールは以下の通りです。

フラフープを人差し指に乗せて、離れないように、フラフープを下げる、というとてもシンプルなルールです。

ファシリテーターは誰の指もフラフープから離れていないか、第一関節以外の部分でフラフープを触れてしまった人はいないかを注視し、発見した場合は最初の高さまで戻すように促します。

とてもシンプルなルールで簡単そうに思えると思います。
しかし、そんなに簡単ならこのゲームがチームビルディングのアクティビティとして有名になることはありません。

ヘリウムリングを実施すると以下のことが起こります。

ファシリテーターの方は実際に実施している様子を見て気になったことをメモしておきましょう。

上記のプロセスはグループがチームになっていく上で必要とされるタックマンモデルという理論にそっくりです。

ゲーム後の振り返りでは以下の動画のような解説をしています。
（弊社提供の動画マニュアルより）

タックマンモデルについて詳しく知りたい方はこちらを御覧ください。

タックマンモデルとフェーズごとの推奨施策とは

ファシリテーターの方はゲーム後の振り返りを行うにあたって、ゲーム実施中にでてきた事象とタックマンモデルを絡めて解説すると良いでしょう。

タックマンモデルを通してグループからチームへと変容していきます。

別記事でもヘリウムリングとフープリレーを実施する際のポイントをご紹介していますのであわせてご覧ください。

ヘリウムリングとフープリレーを実施する際のポイント

また準備物などはこちらをご覧ください。

弊社ではヘリウムリング（とフープリレーというアクティビティ）を実施するための運営キットをご提供しております。

運営キットにはフラフープのレンタル（２本）、ルール説明、タックマンモデルの説明も含まれた振り返りで使える投影用スライド（pptx形式）および、社内講師用の動画マニュアルが含まれます。

提供するパワーポイントには講師向けのトークスクリプトや注意点が含まれています。

実施日まで時間がなく、お急ぎの場合や、準備工数を削減したい場合はぜひお声がけ下さい。（下記、お問い合わせフォームよりお問い合わせ下さい。）

※同業他社様からのお問い合わせはご遠慮ください。

今回は「部課長ゲーム」というゲームのやり方について紹介したいと思います。

部課長ゲームは報告・連絡・相談のいわゆる報連相の研修や、管理職向けのあるべき姿（目標設定、リーダーシップ、情報共有など）について考えさせる研修用のゲーム（ビジネスゲーム）です。

部課長ゲームのルールを簡単に説明していきたいと思います。
まずは基本のルールから。

つまり、下図のような関係性になります。

続いて、ルールその２です。

弊社では社内講師で部課長ゲームを実施するための部課長ゲームキット（カード、指示書など）を提供しております。

ゲーム中、部長、部下の頭の中はこのようになっています。

部長

やるべきことは明らかなのに、なんでメンバーはもっと積極的に情報共有したり、カード交換を依頼してこないんだろう？

部下

部長や課長はカード交換の指示を出してくるけど、一体何をやっているんだろう？

この状態の部下は下画像のロバート・ケリーによるフォロワーシップ理論の消極的フォロワー(左下)といえます。

例えば、上画像右上の模範型フォロワーならば、このようにコミュニケーションを取るでしょう。

部下

部長、私はXXというカードを持っています。
色々と指示を頂いていますが、これはどうなれば良いのか目的を教えてもらえますか？

より具体的な実施の流れ(タイムラインなど）はこちらからご確認ください。

部課長ゲーム実施の詳しい流れを見る

ここまでを踏まえて、部課長ゲームのポイントは以下の３点です。

このようにゲームで起こったことを現実的な問題と関連付けて振り返り・講義を行うことで
指示の出し方、報連相の重要性、管理職、部下としてのあり方を考えさせていきます。

部課長ゲームは管理職に実施すれば目標の共有、指示の出し方など管理職としてのあり方を考えさせるコンテンツとなっていますし、新入社員に実施しても報連相の重要性、フォロワーシップのあり方を学べるコンテンツとなっています。

部課長ゲームの導入事例は下記よりご覧いただけます。

三菱ガス化学株式会社様の配属後研修で部課長ゲームを導入いただきました

弊社

部課長ゲームを実施してみてどのような効果があったと思われますか？

ご担当者様

上司と部下がお互いに能動的に関わり、組織の目的が共有できていないと、望む結果は得られないことを擬似的に理解できたと思います。

ブルーベル・ジャパン株式会社様で「部課長ゲーム」を実施

部課長ゲームはゲーム中、無言での実施となりますので、いわゆるコミュニケーションの推進には向きません。ご了承ください。

ただし、無言での実施にも関わらず、2025年11月現在、弊社での部課長ゲームの導入社数は約150社、受講者満足度は4.82(5点満点)となっております。

最新の満足度はこちらをご覧ください。

リモートワーク下でオンラインでの部課長ゲームの実施をご希望の方に向けて弊社独自システムを開発し、オンライン版のご用意がございます。

オンライン版をご検討のお客様はこちらもご覧ください。

部課長ゲームオンラインの説明記事

弊社では部課長ゲームを実施するにあたっての上画像のようなカード、指示書シート、運営スライド(ppt形式)、振り返り用ワークシート(PDF形式)、ファシリテーター向け動画マニュアルの提供を行っております。有料となります。

提供するパワーポイントには講師向けのトークスクリプトや解説が含まれています。

スライド形式での説明資料はこちらをご覧ください。

詳細な資料や、無料のサンプル貸し出しをご希望の方はまずは下記より資料請求をお願いします。

※同業他社様からのお問い合わせはご遠慮ください。

昨日、某メンタルヘルス関連企業の取締役の方に教えていただいた面白い話をシェアしたいと思います。
それは、５つの「休」というお話です。

この話はセルフケア、ラインケアといったメンタルヘルスケアや、健康経営に繋がる話だと思います。

それでは５つの「休」、５休法をご紹介したいと思います。

健康経営・メンタルヘルスで意識したい５つの「休」とは、上図の通り、休憩・休日・休暇・休息・休養のことです。

さらに、上から３つの休憩・休日・休暇については労働基準法で定められています。つまり、健康経営・メンタルヘルスの観点としてもマストで求められる「休」となります。

特に休暇については、働き方改革法案の成立により、2019年4月1日から労働基準法が改正され、年10日以上有給休暇の権利がある従業員について、最低でも5日以上は有給休暇を与えることが義務化されました。

下の２つの「休」、つまり、休息と休養については一般企業では法律で規定されているものではありませんが、健康経営・メンタルヘルス対策ということを考えると、重要になってくると思います。

休息については面白い研究があります。

また、スウェーデンでは「フィーカ」という言葉があり、仕事中に2回、コーヒーとおやつで休憩をとる文化があるそうです。

ちなみに、OECD加盟諸国の時間当たり労働生産性（2020年／38カ国比較）で、日本は23位、スウェーデンは10位です。
参考：https://www.jpc-net.jp/research/assets/pdf/international_trend_summary2021.pdf

なお、休養については一般的に休息よりも長い期間のお休みとされていて、休息がのんびりするイメージに対して、休養はもう少し積極的な、自分がワクワクすることを行うことによる休みといえます。
例えば以下のようなものが考えられます。

健康経営・メンタルヘルス対策としては、休日・有給休暇での時間の使い方として積極的な休養という選択を提唱するというのが考えられると思います。

具体的にはセルフケア研修においてコーピングについて言及する中で休養について説明頂くのが良いかと思います。

コーピングについてはこちらの書籍がオススメです。

コーピングのやさしい教科書

posted with ヨメレバ

伊藤絵美 宝島社 2017年01月

楽天ブックス

Amazon

Kindle

なお、弊社では上記で紹介した書籍の著者である伊藤先生監修のストレスマネジメントゲームを使った研修プログラムを提供しております。

詳しくはこちらをご覧ください。

五月病対策のためのゲームを使ったセルフケア研修

いかがでしょうか。健康経営・メンタルヘルスで意識したい５つの「休」、ぜひメンタルヘルス研修などでご紹介いただければと思います。

関連書籍としてこちらもおすすめです。

心療内科医が教える本当の休み方

posted with ヨメレバ

鈴木裕介 アスコム 2023年08月31日頃

楽天ブックス

Amazon

Kindle

近年、多くの企業で導入されつつある1on1ミーティング。本来、部下の成長支援や信頼関係の構築を目的としています。
パーソル総合研究所様の調査によれば、1on1実施率は55.7%とされています。
また、HR総研様のデータでは1on1実施率が49%とされており、いまや約半数の企業が1on1を実施されているということになります。

実際に、1on1は社内コミュニケーションが活性化している企業では59%実施しているのに対し、活性化していない企業では実施率が46%と、両者で13ポイントの差が見られるそうです。

しかし、「1on1は意味がない」「効果を感じられない」「上司側の工数が掛かりすぎる」といった声もあるのも事実だと思います。（下画像参照）

画像引用：https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/data/1on1/

実際、パーソル総合研究所様の調査では、部下の約3人に1人が「1on1の効果を実感できていない」と回答しています。

社内コミュニケーションが活性化している企業は1on1を実施していることが多いが、３分の１は効果を感じていない、という矛盾するデータ、みなさんの感覚はどちらが近しいでしょうか？

ということで、ここからは1on1で効果を上げている企業がどのような取り組みをしているのか、また、そうでない企業では何が足りないのか？についてご紹介したいと思います。

まずは、1on1の頻度についてです。

画像引用：【図表6‐3】エンゲージメント状態別　上司と部下の1on1の実施頻度

上画像を見ていただくと分かる通り、1on1で効果を上げている企業（≒高エンゲージメント企業）では、そうでない企業に比べて1o1の頻度が多いことがわかります。単純化してボリュームゾーンを見てみれば、1on1で効果を上げている企業は月に1回(グレー)実施しているのに対して、そうでない企業は半年に1度以下(グリーン)となっています。

続いて1on1で話している内容について見ていきましょう。

画像引用：【図表6‐4】エンゲージメント状態別　1on1で話している内容

一見違い無いように見えますが、大きな差があるのは「モチベーションや健康状態の確認」で、高エンゲージメント企業では54%と過半数に上るのに対し、そうでない企業では37%となっています。

また、「プライベートの相互理解」についても大きな差があることがわかります。

一方、ここからは1on1の課題とその対策についてご紹介したいと思います。
1on1に関して困っていることについて上司・部下それぞれの立場の人に聞いた結果がこちらです。

画像引用：https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/data/1on1/

上位３つは順番こそ違いますが同じ内容です。冒頭で3人に1人は効果を実感できずとご紹介しましたが、まさに１つはそれですね。

続いて、上司が多忙で、面談のスケジュール設定が難しいが挙げられています。

そして、上司の第1位、部下の第2位に「面談について学ぶ仕組みがない」が挙げられています。

社内的に1on1をやってくださいとなっても、どうやってやればよいかよくわかってないということでしょうか。

続いて、上司・部下に1on1をより良くするための改善策を訪ねた結果がこちらです。

画像引用：https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/data/1on1/

1位は組織文化について、2位は上司の役割についてが挙げられています。
このあたりは本質的ではあるものの、評価制度などとも連動する必要性があり、すぐに変えづらい部分ではあるかと思います。

一方、第3位から第5位には、上司、部下ともに1on1に関連する研修が入っています。

コーチング・傾聴研修の受講率と効果についても調査がされています。

画像引用：https://rc.persol-group.co.jp/thinktank/data/1on1/

図の左側を見れば明らかに、部下側は傾聴・コーチングの研修を受講している人は少ないということがわかります。一方、右側を見てみると、部下の方も傾聴・コーチングの研修が役立つと回答された方が約6～7割います。

また、上司の方も研修を受講している人は半数ちょいですから、上司部下ともに傾聴・コーチングの研修が不足していることがわかります。

1on1をより良くするための改善策の上位２つはすぐに変えづらいということであれば、まずはすぐにできる研修から、というのも必要な対策に思えます。

いかがでしたでしょうか。今回は1on1は意味ない？ 効果的な頻度や内容・工夫についてというテーマで具体的なデータをご紹介しました。引用させていただいた２つの記事もぜひご覧ください。

また、弊社では傾聴チャレンジという体験型の傾聴・コーチング研修を提供しております。
詳しくはこちらをご覧ください。

傾聴研修ゲーム「傾聴チャレンジ」のやり方

今回は導入事例のご紹介ということで、株式会社コムコシステム様での研修にて弊社の心理的安全性をテーマにしたチームビルディング研修「ベストチーム」 をご活用頂きましたのでご感想と効果について回答頂きました。

弊社

ベストチームをご導入されたきっかけを教えてください

ご担当者様

昨年、プロジェクトテーマパークを用いた研修を実施しましたが、
受講者同士がゲームを通じて、話し合いを活発に実施していました。

そのため、今年度も受講者同士がコミュニケーションをとって、
課題解決できるようなコンテンツが良いと思いました。

ベストチームは、チームで仕事をするにあたって、共通の目標に向かって
各々が力を発揮することを疑似体験することで、コミュニケーションが活発
になり、受講者達の日頃の業務に結びつけられるように感じました。

また、チーム内での心理的安全性という内容は、メンバー個々人のやりがい
や仕事のしやすさに直結する内容であると感じて選択しました。

昨年度のプロジェクトテーマパークの導入事例はこちらからご覧いただけます。

【導入事例】㈱コムコシステム様で「プロジェクトテーマパーク」を実施

弊社

ベストチームを受講された対象者について教えてください

ご担当者様

システムエンジニア26名となります。

弊社

事前準備について、良かった点や大変だった点があれば教えて下さい。

ご担当者様

■良かった点
・事前にタイムラインの資料をいただいていたことで、
　全体の流れがイメージできました。

・カード準備に時間を要する点は、タイムラインやスライドの資料にも記載
　されており、事前準備の際に、準備時間を考慮できてよかったです。

■大変だった点
・研修担当者で事前準備として、デモンストレーションをしましたが、
　少ない人数でチーム同士のカード交渉をイメージするのが難しく
　感じました。

弊社

受講者の反応はいかがでしたか？

ご担当者様

最初こそ、チーム全体が保持しているカードや必要なカードを
把握できていない等、情報収集や交渉に混乱している
様子はありました。

しかし、回を重ねるごとに、情報を整理することで、チーム内での合意
であったり、交渉の内容であったりを明確にして進めることが
できていました。

2回目として、チームの構成を変えて実施したのですが、その際には、
各々が数回実施してみて良かったこと等を活かしながら実施しており、
1ラウンド目から交渉が多く行われました。

チームで交渉をする際に、自身のチームと他のチームわかりやすいように
ホワイトボードやモニターを使うなど、交渉術以外の手段にも
チームごとのアレンジがありました。

弊社

ベストチームを実施してみてどのような効果があったと思われますか？

ご担当者様

チーム開発において、業績と関係性の両方が重要であることへの理解
ができたと思います。
また、自ら発した意見や行動がチームに貢献できたという実感から、
チームにおける役割の再認識も進んだと思います。

業務上、各社員が様々なプロジェクトに参画しているため、
日頃は顔を合わすことがないメンバーとの
コミュニケーションの活性化にも繋がりました。

最後に、心理的安全性への理解度も高まったと思います。

弊社

全体を通しての率直な感想を教えてください

ご担当者様

事前に研修担当者間でデモンストレーションを実施した際は、
提示する役割がなく、何もしないメンバーが出てきてしまう
のではないかと懸念もありました。

しかし、実際にやってみると、方針を決め、役割分担して、
全員が業績1位を目指して取り組むことができていました。

これは、昨年のカードゲームのグループワークを導入していた経験もあり、
理解を進めながら、やってみようと取り組むことができたのではないかと思いました。

また、昨年度のプロジェクトテーマパークとは異なり、
今回は、チーム内だけでなく、チーム間での交渉もあったことから、
ゲームを通して受講者がより多くのメンバーと交流できたのが良かったと
感じています。

弊社

受講者の感想の中で印象的なものがあれば教えてください

ご担当者様

・業績と関係性が数値化されていることで、
　どちらか一方だけが良くても業績に反映されず、
　業績と関係性両方が大切であることが理解できました。

・交渉については、得意不得意がはっきりわかれるように感じました。
　普段営業の仕事をしている人への理解が深まりました。

・チーム内で、計画の時間に役割分担や交渉の優先順位等の話し合い
　がされ、情報が共有された場合、業績が良くなるといった、
　目に見える効果を感じました。

別の導入事例についてはこちらをご覧ください。

【導入事例】株式会社クラベス様でベストチームをご利用いただきました

2025年12月現在、ベストチームの導入社数は約170社、受講者満足度は4.9(5点満点)となっております。

※最新のユーザー満足度についてはこちらからご覧いただけます。

弊社では講師派遣以外の選択肢として、今回のコムコシステム様のようにゲームキットの貸し出しによる社内講師での実施も可能です。

実施要項はこちらを御覧ください。

スライド形式での説明資料はこちらをご覧ください。

詳細な資料や、無料のサンプル貸し出しをご希望の方はまずは下記より資料請求をお願いします。

※同業他社様からのお問い合わせはご遠慮ください。